穿越大唐做皇帝 第 64 章：名师讲学众人聚，学术氛围更浓郁

学府扩建工程圆满完成，一批德才兼备的教师也已就位，大唐的文化教育事业迎来了新的发展阶段。李轩深知，要想让学府真正成为学术的殿堂，培养出更多杰出的人才，还需邀请各方名师前来讲学，进一步活跃学术氛围。于是，在李轩的授意下，礼部开始在全国范围内广邀名师，筹备一系列的讲学活动。

这日，长安的学府内张灯结彩，热闹非凡，一场备受瞩目的讲学活动即将拉开帷幕。此次受邀讲学的是当世大儒刘德，他在经学、史学领域造诣极深，著作等身，声名远扬。学子们听闻刘德要来讲学，早早便来到讲学堂外排队等候，大家的脸上都洋溢着兴奋与期待。

“终于能亲耳聆听刘大儒讲学了，我可一定要抓住这次机会，多学些知识。” 一位年轻的学子激动地对身旁的同伴说道。

“是啊，听说刘大儒的学问高深，见解独到，这次讲学肯定能让我们受益匪浅。” 同伴也满怀期待地回应道。

讲学堂内，座无虚席，就连过道上都站满了学子。刘德身着一袭长袍，手持书卷，迈着沉稳的步伐走上讲台。他面容和蔼，眼神中透着睿智与温和，一上台便向台下的学子们拱手行礼。

“诸位学子，今日能与大家相聚于此，实乃刘某之幸。学问之道，在于不断探索与交流，希望今日我们能共同探讨，有所收获。” 刘德的声音洪亮而沉稳，回荡在讲学堂内。

此次讲学的主题是 “经史之辨”，刘德先是深入浅出地阐述了经学与史学的关系。他从儒家经典《论语》《孟子》讲起，剖析其中蕴含的为人处世之道和治国理政的智慧，又结合历代史书，如《史记》《汉书》等，讲述历史事件背后的因果联系和发展规律。

“经学为体，史学为用。经学者，乃先圣先贤智慧之结晶，是我们为人处世的准则；史学者，记录历代兴衰成败，能让我们以史为鉴，避免重蹈覆辙。二者相辅相成，缺一不可。” 刘德的讲解条理清晰，见解深刻，让学子们听得如痴如醉。

在讲学过程中，刘德还不时穿插一些生动的历史故事，使枯燥的经史知识变得鲜活起来。他讲述了汉武帝抗击匈奴的英勇事迹，分析了其对国家统一和民族融合的深远影响；又说起了唐太宗虚心纳谏，开创贞观之治的佳话，强调了君主的贤明和用人之道的重要性。

“汉武帝的雄才大略，让大汉威名远扬；唐太宗的贞观之治，为后世树立了治国的典范。这些历史事件，都是我们学习的宝贵财富，从中我们能汲取智慧，明白如何修身、齐家、治国、平天下。” 刘德语重心长地说道。

台下的学子们听得聚精会神，手中的笔不停地记录着刘德的精彩言论。有的学子沉浸在刘德的讲述中，时而点头表示赞同，时而陷入沉思；有的学子则积极提问，与刘德展开热烈的讨论。

“先生，请问在当今之世，我们应如何将经学中的理念运用到实际生活中呢？” 一位学子站起身来，恭敬地问道。

刘德微笑着回答：“经学中的仁爱、礼义、忠信等理念，是我们为人处世的根本。在日常生活中，我们要以仁爱之心对待他人，遵守礼义规范，坚守忠信之道。无论是为官、从商还是治学，都要秉持这些理念，方能有所成就。”

随着讲学的深入，学术氛围愈发浓厚。学子们的思维被充分激发，他们各抒己见，与刘德和其他同学展开激烈的思想碰撞。讲学堂内，讨论声此起彼伏，大家都沉浸在学术的海洋中，忘却了时间的流逝。

除了刘德的讲学，学府还陆续邀请了其他领域的名师。在文学方面，邀请了著名诗人李白的好友杜甫前来讲学。杜甫以自己的诗歌创作为切入点，向学子们传授诗歌的创作技巧和意境营造。

“诗歌之道，在于有感而发，情真意切。要善于观察生活，捕捉生活中的点滴美好与感悟，用简洁而富有表现力的语言表达出来。” 杜甫一边分享着自己的创作心得，一边展示着自己的诗作，让学子们领略到了诗歌的独特魅力。

在算术领域，邀请了精通天文历法和数学的李淳风。李淳风带来了自己研制的天文仪器和数学模型，现场为学子们演示天文观测和数学计算的方法。

“算术乃万物之理，天文历法与之息息相关。通过精确的计算，我们能了解天体的运行规律，制定准确的历法，指导农业生产和社会生活。” 李淳风的讲解让学子们对算术和天文历法有了更深入的认识，激发了他们对科学知识的探索**。

随着名师讲学活动的不断开展，学府内的学术氛围达到了前所未有的高度。学子们不仅在课堂上学到了丰富的知识，还在与名师的交流互动中，拓宽了视野，提升了思维能力。他们不再局限于书本上的知识，而是学会了独立思考，大胆质疑，勇于探索。

这些讲学活动的影响，不仅局限于学府之内，还通过学子们的传播，在大唐社会掀起了一股崇尚学术、追求知识的热潮。越来越多的人开始关注文化教育，重视知识的积累和传承。

李轩得知讲学活动取得的显著成效后，心中十分欣慰。他深知，这些名师讲学活动，不仅为学子们提供了学习的机会，更为大唐的文化教育事业注入了新的活力。

“名师讲学，能启迪学子的智慧，活跃学术氛围。我们要继续邀请更多的名师，开展更多的讲学活动，让大唐的文化教育事业蓬勃发展。” 李轩在朝堂上对大臣们说道。

在未来的日子里，李轩将继续引领大唐，在文化教育的道路上不断前行。他相信，在浓厚的学术氛围熏陶下，大唐将培养出更多杰出的人才，文化将更加繁荣昌盛，国家将迈向更加辉煌的明天。