皇后娘娘要翻天 第264章 出来了

因为他觉得自己是不紧张的是他们并不能混为一谈东方没有产生任何一种。啊。我告诉他们。

其实说简单也简单，说不简单，也不简单说容易也容易说不容易不容易，但是他还是觉得应该接受自己不应该因为其他人然后让他自己的心，所以她没有选择跟他同流合污，而是选择自己一个人在家里面做一些事情，而不是一个人在外面跟他们一起玩，然后还要放进他认真，他要冲刺最后的高考。学生比以往都要强。

她拿着自己的东西，觉得他们有什么不对，反而觉得他们还特别的不知，何以不知所打，因为他并不知道有些事情。不是这些人就可以弄到的还是需要一些很大的东西，才能够得到一些不一样的事情。

p为别人怎么样，所以他要觉得自己的存在是有意义的，但是很多人都不知道这些事情很大，所以他不知道自己应该干嘛，相反的自己，反而应该更加的认真看到这些不是一味的去关心别人而放弃自己所以很多时候他都不知道自己应该干嘛，然后看着自己的事儿，虽然不知道自己应该做何感想，所以他并不觉得自己是个多么不好的事情，反而觉得有些事情还是自己去好。

一个人并不能永远的去看别人儿要去看的那些事情是因为看别人没有做的。

没什么态度，不知道自己在干什么？但是自己并不是其他人的那个样子。我觉得自己怎么都不如自己？而且自己还但人认的出啦！

如果你是孩子的一些问题不知道什么是的还是怎么。

还是因为什么事情？他并不觉得自己怎么怎么样？没想到反而觉得会。你们什么时候变？刘英英选欢欢花落水，建议想开口，想想法。

感觉到不觉得自己怎么会觉得自己并不是特别深？我觉得很多时候。嗯。这。去。现在由于由于扩展高端，有简单到丰富的回忆，所以他确定了扩展方向之后应。还落山滋病。你考虑全部人的形象问题。恭喜，那是另外一个人都没人说话，在自己特别想。

北京冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会微”飞

跃”，在位于北京的“双”场馆

国家游中心一

会徽体现了冬奥会会徽评审专家的高

题具

较高设计水平，艺术形式具有中国特色，创意设计突出香

主题，易于国际传播。

冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书

法的艺术形态。图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半

部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满

韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的

丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北家冬

奥会将在中国春节期间举行。

冬残奥会会徽“飞跃”体现以运动员为中心的理念结合中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征。其设计展现了汉字“飞”的动感和力度，巧妙地幻化成一个向前滑行、冲向利的运动员，同时形象化地表达了轮椅等冬残奥会特殊动器械形态，会徽上半部线条刚劲曲折，下半部果美圆洞，常意运动员经过桶强拼搏、历经坎坷最终获得圆满成，展某不斯飞队自我的精神。

同心协力合作制胜

在战场上，能理性而冷静地审时度势，正确预判与选择，能!

知己知彼，才是百战百胜的不二法门;信任贤才是取胜必不可

少的条件;团结一致，众人同心，是从胜利走向更大胜利的法∴

宝。我认为三者比较而言，团结协作是取胜更为重要的法宝。

众人拾柴火焰高。生活中，我们每个人都离不开他人的帮助，人作为群居动物，都有自己较为固定的圈子。违法者就不会受到相应的处罚，那么，他们就很有可能在违法的道路上越走越远，最终遭受更大的惩罚。就此而言，“亲亲相隐”不是爱。

而是害。

面对开车接电话的父亲，你的选择只有两种:一是“亲亲相隐，对父亲的所作所为保持沉默。如果你选择沉默，可以。

说就是对父亲的纵容，日后开车接电话就会成为父亲的一种习惯，有此习惯，可能就会有车毁人亡的可怕后果。果真如此，你的沉默就是对父亲的伤害。二是果断举报，让警方依法处罚父亲，让父亲醒悟过来，养成良好的开车习惯。有了良好的开车习惯，父亲的人身安全就多了一份保障。你选择举报父亲，才是对父亲的负责之举，才是对父亲真正的爱。这种举报，值得肯定。

你用法律维系着真正的亲情，你用法律安全为父亲的生命。

提供了保障，我由衷地佩服你。情、理、法三个方面，完全可以并行不悖。

作为大学生，你给我们带了个好头。作为即将叩开大学之动是来、交的头也时形有唐的是的。的更中意的外、它有边的古的语青是声的

可能是密高、可能是山出接:也可是是有:居是

住这般低、润声地了中单的，让天中的内活更语美更准可古蕴合的语言，是中举儿美的电气，晨的城墙在尘燃中颤颤发抖，它在为自总的牵担，它害了很多人，大家都痛恨她，不一样和荣锦一起玩。

书偏、油自己的说被给人见，怕自己从三国以来见过的历句史不被人们知晓。梁思成夫妇等人发起子保留城墙的倡。

然护这北京的魂，他们为它发声，它为他们翻并蒙灰遮坐的历词史，人于它，它于人，它于文化，皆有迹可循。

是耶?非耶?

要文化学者余秋雨访遍中国历史遗迹，倾听它们的语言，对他们的春念深入骨。身为年轻人，我也想随他开始文化的扣，到的不是风景，而是文明古国的年券华。古人言“一切景语皆情语”，我却说“一切物语皆古“。

不年少，想一衣带水，期月相随梦魂归，看年前，挥写出的华丽诗幸锦文字，看千年后，凝固的笔迹附在那石上隐着香，看情刻成文的史书件着帝玉的遗物出上，新鲜古老的到土气息中发出黄子孙的情气，诚然，它的语言，并不被多数人读懂，这也恰是上下五千奔

现

中华文化的博大精深，它用自己他传的语言感染后人，那动人

气魄的规模，浩大的工程，也许是它雄浑的腔调。中国历史文

化遗产被联合国收录很

大任扛在肩上;君不见屈原伏清白以死直兮，圆前圣之。

铁肩担义不畏死;君不见，殿上谏臣魏微直言不讳。

董宣誓不低头，为家为国为道义绝不屈服，铸就了精

辉煌。与之相较，“平肩”“双肩”固然推陈出新，却难以描

人柔弱双肩上铁一般的道义。

“辣手”是面对时弊的辛辣讽刺，是面对强权不畏惧，讲真

大勇。无论是“庸”还是“妙”，讲的都是文采的高低，只

文章的“庸”“妙”，“辣手”的勇气，更是文人的精气神。

“铁肩担道义，辣手着文章”，大智与大勇勾画出文人的风资。

觉醒另一个灵魂。”多么富有诗情

学校，是进行教育的最好的地方。国为在学校里，学生与学生、学生与老师的灵魂可以产生共鸣，学校

地有一种学术氛国。而小朱父亲的行为，无疑让小来失去了最

教育的目的是让学生成为一个更好的人，这不仅表现在知

好的教育环境，失去了学习上的助推器。

识的丰富上，更表现在培养人际交往的能力上，以及让人拥有

高尚的品质上。与其让小朱退学，不如不让他继续留在学校学

也接受家中的“新教育”。这样，小朱既可以接受学校

的教育，又能接受家庭的“新教育”，岂不是一举两得?

教育应当循序渐进，进行教育最好的场所就是校园。拒绝

不计后果的“新教育”，为的正是让孩子得以茁壮成长。

[点评]这篇考场优秀作文有以下两个突出特点:①标

题简明，切中肯綮。标题是文章的眼睛，应清澈明亮，不可含淮

晦涩。本文标题紧扣材料话题，态度鲜明，语言简希望兼顾学校教育与家庭的“新教育”，孩

子茁壮成长。

在余杭塘河边搬砖以锻炼心性，并在其父亲的运作下退学，征

最近被称为“搬砖男孩”的小朱爆红网络。

家接受“新教育”。一时间，此事引发广泛的关注，舆论如洪水

猛兽般袭来。有人认为这种抽象修行太过荒诞，也有人表示应

尊重和包容不一样的教育思路……而我认为，这是一种在家长

的偏执思想引导下的毁人前程的愚昧行为。

首先，小朱父亲的自作主张，让小朱本来的人生之路被切

断。小朱在原来的学校中，成绩一直都比较优秀，而父亲“新

教育”的计划，却让他在学校中的努力化为了泡影，让他不得

不重新开始新的生活，这难道不是对小朱人生的一次打击吗?

同时，小朱父亲让其退学，对他的人际关系与正常生活也是一

种破坏，同学间的友谊也必定会受到影响。可以说，小朱的父

亲很可能从此毁掉了孩子的光明前程。

其次，小朱父亲的行为违反了教育的规律。教育，应当是

反而会对他的学习之路产生负面的影响，德国着名哲学家雅斯贝尔斯曾说:“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。多么有诗情画意的描啊!它告诉我，教育是“慢”的事业，容不得我们急功近利、推苗助长;教育

是静静的陪体，是教师和学生共同成长的过程;教育是春风化，移默化的陶。学校，是进行教育的最好的地方。

在学校里，学生与学生、学生与老师的灵魂可以声也有一种学水国。而小来父亲的行为，无疑让小朱失去了产生共因为好的教育环境，失去了学习上的助器。

教育的目的是让学生成为一个更好的人，这不仅表现在知识的富上，更表现在养人际变往的能力上，以及让人拥有高尚的品质上。与其让小来追学，不如不让他继续留在这里。

又能接受家庭的“新教生结合自身实际写作，因此联系实际是写作本题不可或缺的要素围绕“三个制胜条件”写作，不能离开它另起炉灶;“哪一个”强

调三个条件之间的比较，要在比较中突出其中的一个;“更”在比较中强调重要程度。

“请做出你的选择，阐述你的看法和理由。”首先，写作时要做出明确的选择，选择一个你认为“更”重要的;其次，阐述

你这样选择的看法和理由。

审题立意可从以下角度进行。角度一:知己知彼，百战百

胜。理性冷静，审时度势，正确估量选择，才能下定决心。角度

二:众人同心，其利断金。团结、上下同欲、同心同德。角度三

选贤任能，充分信任。领导者对人才的选择和信任，是取胜必

不可少的法宝。

在论据选择上，可以列举红军为保存实力，进行二万五千

里长征的事例;也可以列举屠呦呦带领其团队，经过无数次失

败，终于提炼出青蒿素的事例;还可以列举宋高宗不信任岳飞，

最终导致岳飞北伐“十年之功，废于一且”的事例。

丝斗志。连班上无比坚强、百折不

最后几次模拟考的数学试卷，也是疲于招架，仿佛一位已经倒

地却绝不认输的英雄，用最后的游丝一般的力量挥动着，不，是

颜着手中的长矛，在搏斗，那情景壮烈而又令人敬畏一可

分数实在今人难堪。而讲台上的老师面沉如铁地讲着试卷，白

色粉笔急促地打在黑板上，出的嗒嗒声如出征战马的铁蹄

声。我难以集中注意力听课，悄悄抬头，本以为会看到一大排

低垂的脑袋，却见个个都高昂着头，嘴唇紧抿，眼神如钉。似有

一个巴掌重重地在我背后猛拍一下，我迅速调整坐姿，收回心

神。直到下课，我望着面色沉静继续灯正试卷的同来打趣

怎么这次心态这么好?”他一挑眉:“你不也没哭哭啼啼吗?

同时扭头看看在从容整理试卷的同学们，相视莞尔，莫递于心。

我们都一样，经历过风雨，经历过迷茫，继续坚定追逐着自己的梦想。