绝品都市医圣 第327章 自我表演

想来如果是别人要是不知道郝蕾和陆明的这一层关系倒似乎也是可以理解的，只不过在这其中，还有一个知情者孟然的存在。

而这样一来的话，孟然当然是第一个最不能够理解其中故事发生的人了。

只不过，他更没有想到此刻的陆明居然会一反常态的出言“抵触”郝蕾刚刚所说的话。毕竟这样一幕的发生，却是有些让人不禁有些始料未及。

其实不光如此，眼下郝蕾也是极其的不太能够反应的过来。想来自己在陆明面前从来都是那种说一不二的形象，但是在这个眼上，陆明竟然和自己开始有了反抗情绪，这一点自然是有些让人所怀疑的。

可是，一旁的陆明却丝毫不以为然，因为他早就已经料想到，自己这一句话只要一说出口，必然会引起众人不解的目光。而现在，似乎也的确验证了自己先前的猜测。

但只不过“扮猪吃虎”显然是在郝蕾这一关是没有办法通过的，但是这个时候，陆明显然是有十足的底气。要不然的话，也不至于会敢闹出这样的幺蛾子。

“那你说说看？”

对于陆明的问题，在场的考生以及孟然当然是不太好回应。所以此刻，也就只有郝蕾能够主动站出来问道。

不过话说回来，这个问题的本身，也正是针对在郝蕾自身上的。

而在听到郝蕾的问话之后，陆明的脸上也是丝毫没有漏出胆怯的意思，于是直接说道：“刚刚郝老师说的一句话我不是很赞同。”

这个时候的郝蕾当然更是想知道事情的根本原因，所以出于追根溯源的角度上来考虑，随即更是开口道：“什么话？”

一旁的陆明说道：“刚刚郝老师提到，就算是得了满分也是徒劳无功了。想来如果真的要是按照这么设想的话，那学生的成绩大可以不用当真，完全就只是一个字符而已喽！”

听到陆明的话吗，郝蕾当然是不明其中深意，心里只是念叨，难道我刚刚说话的含义，陆明真的一点都没有听下去吗？

不过以他的理解能力，总不至于比孟然还差劲啊！

“我的意思真的是这样吗？”

郝蕾有些气急败坏的说道。

“可是给我的感觉就是这样一个印象，难道不是吗？”

此刻陆明自然是一种无敌则至贱的模样，一脸看着郝蕾。而毫不知情的郝蕾当然也是未能理解其中意味。

毕竟目前展现在她眼前的已经没有了诗和远方，留给她的更是一种说不出来的莫名其妙感觉。因为这个时候的陆明已经有些不太像是自己所认识那般一样。

而在听到陆明话的郝蕾当然也是无名火顿时涌上心头。

“不知道就不要瞎说！”

这个时候的郝蕾似乎也已经有些控制不住自己那暴躁的情绪，于是直接回应道。

而在看到眼前的景象，倒像是有些超乎了自己所掌控的范围，陆明也是有些不大能够理解。毕竟在他的认知里，其本意就是为了完全想借着让自己说话这一番功夫好好的给怼回去。

这样一来的话，也是可以“杀一杀”郝蕾和孟然这两个嚣张的气焰。

但是让陆明万万没有想到的是，自己这原本的“计划”此刻却显得有些剑走偏锋一般。毕竟郝蕾那一股不悦的神情已经彻底的挂在了脸上。

而对于这种情况的发生，陆明当然是心里有数。想来原本也只是逗一逗郝蕾，纯粹就是为了活跃气氛。

但是哪里知道，现在貌似有些不太好收场了啊！

见到局势似乎已经不再自己的掌控范围之内的时候，陆明赶紧调换思路，立即说道：“其实，我就是感觉郝老师在措辞上有些不太严谨，别的方面我觉得说得都是挺对的。”

陆明此时说的话，当然是尽可能为了朝着郝蕾受益的方向去发展。只不过由于刚刚“顶撞”的有些过于激烈，这若是突然转变画风，有感觉有些不太好。

索性，陆明也只能循序渐进的说道。

但是眼下，郝蕾倒像是完全没有想要买账的意思，还是站在那里，嘴巴两边还是气鼓鼓的那种模样。

只不过，看到这种情况的陆明当然也早就心里想好了应付的办法。

毕竟，对于这场“祸端”的起源，说到底不还是郝蕾之前提出的问题吗？所以这个时候，当然还是需要继续围着这个问题而深入剖析，查找问题的关键因素。

一想到这里，陆明便赶紧说道：“刚刚孟然已经从考生的角度上来谈到了对考试的一些理解，那么接下来，我就从教师的角度来说一说吧！”

此时，整个考场都是极其安静的那种，因为这个时候，只有陆明一个人站在那里“自我表演”，而且还没有一个人敢上前“撑场子”。

不过对于眼前这样一幕的发生，陆明倒也没有感到一丝奇怪。毕竟有些问题确实已经到了需要自己用实际行动来化解矛盾的最后一刻。

紧接着，陆明便说道：“考试是作为教师在日常教学过程的检测指标，也是发现自身教学过程中查找考生对知识点掌握情况的晴雨表，而且尤为重要的一点是，考试更是平常的教学中有没有普遍存在的问题，有没有教学中概念出现偏差的问题……”

而在这个时候，陆明的话显然是还没有说完的，但是一旁的孟然却在这个时候主动搭起了话来，说道：“真是看不出来，陆老师也是蛮懂的啊！”

虽然这句话里面或许掺杂着一些个人情感因素在这当中，但只不过，陆明现在的心思自然已经完全不在这里，因为他还有剩下来的话想要赶紧对郝蕾解释。

“我们作为教师，首当其冲的任务更是要注重有没有个案出现，有没有代表性的问题出现，考试的分数到底意义何在，通过考试可以鼓励哪些学生，可以警醒哪些学生，可以表扬哪些学生，在考试中如何更全面的评价学生，试卷的分数能不能说明一切，我想作为一名教师都应该好好思考这些问题，并且做出正确的结论，合理的看待考试。”