游历混沌诸天世界 第33章 传道授业

今日阳光明媚，微风轻拂，对于整个部落而言，这是一个极具特殊意义的日子。

因为“牛二”，也就是叶东，要向部落传授文字啦！那座能容纳五百人的宽敞学堂内人头攒动，座无虚席。

放眼望去，尽是满脸稚气的孩童以及朝气蓬勃的青少年。

每个座位上都整齐地放置着一块木板，还有一支由“老爷子”精心准备的可擦拭的笔。

他们那一双双明亮的眼睛里充满了好奇和期待，目光紧紧地望着前方讲台上即将授课的叶东。

不仅如此，学堂外也是热闹非凡。众多暂无其他事务的年长者纷纷聚拢而来，有的笔直站立，身姿挺拔，目光坚定；

有的则倚靠墙边，神情专注，但无一例外，他们的目光都聚焦于学堂内部，充满了对知识的渴望。

或许是出于对文明的深切渴望，毕竟文字的出现意味着知识与智慧能够得以传承；

又或许是怀揣着对修炼的向往，因为掌握文字能让他们更好地领悟那些神秘的修炼法门。

总之，学习文字之事对于这个部落而言，无疑是一桩破天荒的新鲜事，每个人的心中都涌动着激动与兴奋，仿佛即将开启一扇通往未知世界的大门。

叶东清了清嗓子，声音洪亮地说道：“第一件事，我给大家教授文字知识，你们要称我为先生或老师。

在正式教导大家文字知识以前，我认为很有必要先为诸位详尽描述一下咱们当下所处的这个世界究竟是何种模样。”

这时，一个学员举起手，声音清脆地问道：“先生，为什么要先了解这个呀？”叶东微笑着回答：

“因为只有知道了我们生活的环境，才能更好地理解文字的意义和价值呀。”

叶东接着说：“要知道，我们所在的这个世界，呈现出完美的球体形状，而且这个星球非常大，足足有六十万公里大小！

但如此巨大的星球，还围绕着一颗直径二千万公里的恒星旋转。

这二千万公里的太阳正是我们头顶上发光的光球，所以我们居住的地方虽大，可相对于庞大的恒星，却又显得很渺小了。

恒星离我们很远，所以我们看起来它不大。不过对于现在的各位来说，这样庞大的数据或许实在难以想象和理解，我们的部落占地才五六公里，你们可以想想。”

一个孩子睁大眼睛，惊叹道：“哇，这么大！”叶东点点头，继续说道：“接下来我讲讲我们居住的这个星球的具体情形。

咱们所处的这个星球，有一个极为美丽动听的名字——海蓝星。之所以叫这个名字，是因为整个星球有一半的区域都是辽阔无垠的大海。”

“先生，那大海是什么样子的呀？”有一个学员好奇地问。叶东回答：“大海呀，那是一片无边无际的蓝色，波涛汹涌，海浪此起彼伏，有时如万马奔腾，有时又似轻声细语。当阳光洒在海面上，波光粼粼，美不胜收，非常壮观。”

叶东又说：“除了广袤的海洋，这个星球上还有三块巨大的陆地板块，它们全都被浩瀚的海洋紧紧环绕，而我们部落目前居住生活的这块大陆位于正中央位置，被命名为‘云遥大陆’。

至于另外两块大陆，位于北方的那块叫‘平遥大陆’，南方的则叫‘神遥大陆’。

需要特别提醒大家的是，这南北两块大陆可不似我们云遥大陆这般祥和安宁，那里存在着数量众多且凶猛异常的各类凶兽和妖兽，相比之下，我们人族在那两边的分布相对较少。

然而即便如此，在我们云遥大陆的北部地区依然散布着许多大大小小的部落，只不过由于距离太过遥远等原因，彼此之间的交流往来基本没有。

但倘若将来在座的各位当中有人能够学有所成、功成名就，说不定就有机会前往那些地方去传播先进的文明与智慧！”

学堂之中，无论是正襟危坐的学员，还是围拢在学堂外面的人们，此刻都仿佛被施了定身咒一般，一个个瞠目结舌，嘴巴张得大大的，眼睛瞪得圆圆的，脸上布满了难以置信的神色。

其中一位学员身体不由自主地颤抖着，说话的声音也微微发颤，断断续续地说：

“这……这世界竟然如此宏大，实在难以构想啊！咱们一直居住的地方是一颗巨大的星球，而且居然还有一半都是那辽阔无垠、深邃湛蓝的大海，被称作海蓝星。

除此之外，还有三块充满神秘色彩的大陆，所有的这一切简直就如同一场虚幻的梦境一般。

在此之前，我们从未想到过，原来自己生活的地方竟然有着如此壮观宏伟的景象。”

与此同时，另一位学员更是瞪大了原本就很大的双眸，由于过度惊讶，说话都显得有些磕磕绊绊：“先……先生，这太惊人了。

此刻的我们，仿佛一下子置身于一个完全崭新的天地当中，就连这座平日里普普通通的学堂，在这一刻也瞬间变得无比神圣庄严起来。

从今往后，我们一定要加倍努力地学习，竭尽全力去探寻这个神奇而美妙的世界。”

学员们你看看我，我瞅瞅你，纷纷交头接耳起来，一时间，惊叹的话语声此起彼伏，接连不断地传入众人的耳朵里。

一个学员激动地说：“先生，我真想马上就去看看其他的大陆！”叶东笑着回应：“只要你们努力学习，以后会有机会的。”

在他们每个人的心中，既有因眼前所见带来的深深震撼，同时也燃起了对未知知识的极度渴望之火，这种渴望如同熊熊燃烧的烈焰，越烧越旺，不可遏制。

叶东说：“现在我们开始认字，你们前面有一块木板，有一支笔，可以跟着写。”说着，叶东不紧不慢地从怀中掏出一张崭新的字帖，上面写着一个大大的“天”字。

叶东将字帖高高举起，用手指点着那个字，大声说道：“诸位请看，此乃‘天’字！便是那高悬于咱们头顶之上、湛蓝如宝石般的天空所对应的‘天’字！”说罢，叶东微微一笑，眼中闪过一丝神秘之色。紧接着，只见叶东口中念念有词，似乎在施展某种神奇的法术。

突然间，一股奇异的力量从那张字帖上散发出来，径直朝着在场的学员们涌去。眨眼间，那股力量便如同烙印一般深深地印在了每个学员的脑海之中，让他们对这个“天”字留下了难以磨灭的印象。

众人皆被这一幕惊得目瞪口呆，还未回过神来，叶东又迅速地取出了另一张字帖，上面同样写着一个苍劲有力的大字——“地”。

“诸位莫要惊讶，且看这个‘地’字，它代表着咱们脚下这片广袤无垠、坚实厚重的大地！”叶东一边解释着，一边挥舞着手中的字帖，仿佛在向众人展示一件稀世珍宝。

随后，叶东没有丝毫停顿，再次伸手探入怀中，摸出了第三张字帖，当缓缓展开时，一个端庄秀美的“人”字跃然纸上。

“这便是‘人’字！咱们在座的每一位以及外面来来往往的所有人，皆是这‘人’字所指代之人！”叶东朗声道。

说完，叶东微笑着环视四周，等待着学员们的反应。

一个孩子问道：“先生，为什么天地人这么重要呀？”叶东回答：“天地人三才，乃是宇宙间最基本的构成要素。

天，代表着广阔的空间和无尽的奥秘，给予我们探索和向往；

地，承载着万物的生长和生命的依托，赋予我们生存的基础；

人，作为有思想、有情感、有创造力的存在，处于天地之间，要尊重天地，敬畏自然，同时也要关注自身，修行品德。如果以后修炼，只有这样，才能达到天人合一的境界。”

叶东顿了顿，目光变得锐利起来，“而这，也是你们在以后若要修炼，修炼之路上必须牢记的信条！”说完，叶东将三张字帖收起，拍了拍手。就这样，一个上午，叶东传授了众多常用文字。

叶东说道：“好了，第一节课结束，第二节课下午再来，我将为你们讲解科学的起点——数学。你们下午再来。”学员们怀着崇敬的心情，慢慢散去，他们心中暗自下决心，一定要努力领悟叶东教授的道理，早日成为真正的智者。

在未来的日子里，这些学员将会面临各种挑战和考验，但他们始终铭记着这天的教诲，勇往直前。

就这样，叶东每天白日都会给学生们授课，不仅传授文字知识，而且当教学进展到一定阶段时，还开始讲授初级文学、数学、物理、化学以及声乐等课程，此外，绘画、弹琴、书法和下棋这些领域的启蒙教育也是必不可少的。

叶东深知启发式教育的重要性，因此时常鼓励学员们要充分发挥自己的想象力，多多思考问题。在接下来的半年时间里，那些擅长各类技艺的工匠们成为了最为忙碌的一群人。

叶东教他们制作纸张，学会后他们除了要给学生们制作纸张、笔墨、琴具、棋盘和书籍之外，还要带感兴趣的学生亲自做这些。

部落学生们勇于尝试新事物，自己制作各种物品，敢于想象并付诸实践。

一个学生兴奋地跑过来对叶东说：“先生，我自己做的纸虽然不太好看，但我好有成就感！”叶东摸了摸他的头，说：“做得很棒，继续努力！”

在这段时间里，整个学习氛围变得异常浓厚，学生们汲取着知识，不断探索着未知的领域，而叶东则不辞辛劳，耐心解答学生们提出的每一个问题，悉心指导他们的每一次实践操作。

就这样，这场持续了一整年的教育文化活动从未间断过。由于采用的是直接将知识用修为传递到学生灵魂深处的方式，因此对于这些接受教育的人们来说，理解起来几乎不存在任何障碍。

无论是各种单位的具体用法、相互之间的转换关系，还是涉及长度、重量、时间等各个方面的知识要点，他们都已经顺利掌握，并成功达到了初步小学毕业的水平。

不过令人惊喜的是，他们在数理化方面所展现出的能力或许还要更为出色一些，甚至能够应对一些相对较为深奥复杂的问题，当然，那些更高深艰涩的难题，则需要等待着他们自身的文明不断发展与进化之后才能得以攻克解决。