空间在手，高考轻松拿捏 第13章 老师怎么可能单纯的放电影给她们看

班长站起来准备去办公室看看，英语老师从门外走进来。

郑老师说：“你们班主任有点事，这节课由我来上。”

郑老师：“上课。”

班长：“起立。”

“老师好。”

郑老师点点头，“同学们好。”

她从包里取出U盘，走到教室一角的多媒体桌旁，里面锁着一台电脑。

郑老师启动电脑，插入U盘，她边操作边说：“这节课不讲新知识。”

“我请你们看电影。”

杨月明事件让老师注意到学生被逼得太紧，学校派郑老师为先锋，让她想办法给孩子们放松一下。

她决定请学生看电影。

“这节课看电影？真的假的？”

学习学迷糊的学生个个抬头看着英语老师。

郑老师点点头，“是真的。”

“好耶好耶！”

“郑老师你真好！”

“比心比心。”

一分钟后，电影正式开始，这是一部外国电影。

郑老师道：“看电影和学英语两不误，你们认真看，等下课我会布置和电影相关的作业。”

文含音：“……”她就知道。

老师怎么可能单纯的放电影给她们看。

重点班众人：“……”

每个撑着下巴的人都不由自主拿出笔记本和笔，准备随时记录。

文含音也拿出纸和笔，随时准备记录。

电影开始。

片头一开始就是绑架案，被绑架的人是富豪的小女儿，15岁。

电影的对话很简短，文含音发现她不看字幕，也能听懂一点。

心里涌出一种错觉：英语好像没那么困难嘛。

随着剧情发展，人物对话逐渐变长，文含音对照着中文字幕，标出没学过的单词的大概意思。

大银幕上，电影里的正义和邪恶两个派系斗智斗勇，剧情环环相扣。

文含音的注意力从人物对话转移到剧情上面。

铃铃铃——

下课铃猝不及防的响起来，文含音还没看到电影的结局，郑老师就按了暂停。

文含音心想：到底谁是凶手啊？

抓心挠肝的想知道啊。

下课铃为什么打得这么快。

郑老师道：“下课了，电影先放到这里。”

同学们被吊起了胃口，很想看结局，齐声说：“老师，让我们把电影看完好不好？”

“下次再看，这次留点悬念。”郑老师道：“本次作业，找出绑架案的真凶，用英文写出你们的推理过程，没有字数限制。”

郑老师留下作业，关掉电脑，扬声说：“下课。”

众位同学：“老师再见。”

课间休息。

文含音脑子里还在重复播放之前看过的电影。

她对郑老师布置的作业不是很感兴趣，但对电影的结局很想一探究竟。

课间休息时间，许多学生走出教室，相约去厕所。

文含音稳坐如钟，她脑子疯狂运转，挨个提取电影中暴露的线索，寻找绑架案的真相。

她的思绪沉浸在刚才的电影里面，视线跟着主角走，把主角搜到的信息整理一遍。

再跟着上帝视角走，从绑匪、报警的人那边又找到一些线索。

所有信息整合过，一条条分析下去。

她得出结论：绑架案的真凶是富豪的大儿子。

原因：富豪的小女儿聪慧异常，在学习和经商上，展露出过人的天赋。

富豪的大儿子相对来说没有那么出色，富豪与其妻子曾说过要把家业交给女儿的话。

为了争夺家业，绑架妹妹，这很蠢。

但只要妹妹死亡，所有家业都是他的，这笔买卖又变得很划算。

文含音把自己的推断用文字写出来。

她掌握的英语知识不足以支撑她直接用英文写出自己的推理，只能逐字逐句地查，慢慢翻译成英文。

铃铃铃——

上课铃打响，文含音收了英语作业本。

下节课是英语课，来上课的老师从郑老师变成班主任。

班主任从前门进来的时候，文含音瞄了一眼他的身后，没有看到杨月明。

心里有种不详的预感。

班主任表情严肃的站在讲台上，他道：“杨月明的事情，你们都已经知道了吧？”

“插队的同学，你们或许觉得自己的行为没有什么问题，可真的没有问题吗？”

同学们：“……”

班主任认真强调道：“不以恶小而为之，希望你们把这句话记在脑子里。”

说完这句话，班主任眼睛在班里扫视着。

当他的目光停留在几个插队的学生身上，他们眼神闪烁，一脸羞愧的垂下脑袋。

这节课的氛围很凝重，没有一个人敢说话打扰老师讲课。

文含音的眼神跟着班主任走，思绪还停留在英语课的翻译作业上面。

班主任的声音从左至右，从前到后，最后停留在她书桌边。

一根白色粉笔在文含音桌上敲了敲，班主任的声音响起：

“文含音，你上去解一下黑板上的题目。”

文含音吓了一跳，她抬头，对上班主任的视线，知道自己走神的事情被抓包了。

她顶着班主任的死亡视线站起来，拿起粉笔走上台解答数学题。

黑板前面，

文含音仰头仔细阅读题目，看完后，才知道班主任今天在复习概率题的解法。

黑板上这道题一眼就能看出答案，不难解。

她用树状图解题。

粉笔在黑板上写出假设，画树状图，得出结果。

短短几分钟的时间，她把题目解答完成。

班主任在她解题的时候已经重新返回讲台上，文含音放下粉笔，转头说：

“老师，我写好了。”

“嗯，既然这节课的内容你已经掌握了，剩下的时间你可以不听我的课。”

文含音连忙道：“老师对不起，我不会再走神了，我一定好好听你讲课。”

“我是认真的，不是阴阳怪气说你。”班主任道：“你可以自己复习其他的知识点，如果不知道从哪里开始，那就做题，只有多做题才会发现问题所在。”

“谢谢老师，我会调整心态，好好学习的。”文含音满脸羞愧的从讲台返回位置上。

她跟着班主任的节奏听了几分钟，发现他在把刚才解出来的题目掰碎了喂给同学们。

文含音已经掌握了这部分的知识点，她不再听课，把数学书翻到二次函数的内容。

她一边复习，一边巩固二次函数的知识点。

复习完了，文含音拿出练习册，挑着与二次函数相关的题目做。

时间在做题中飞速流动。

铃铃铃——

下课了！

文含音停笔，她收拾好课桌上的东西，提前拿出物理课本。

下节课是物理课，现在提前把课本拿出来，上课的时候不会变的手忙脚乱。

由于上一次的课间休息被她用来写英语作业，现在眼睛有点干涩。

文含音从座位上站起来，她走到走廊上，倚在上面俯瞰花坛里的绿色植物。

眼睛在放松，脑子在不停的转动。

她利用课间休息时间翻译好的单词，现在一个个从脑子里蹦出来。

文含音按照主谓宾定状补排列组合，英语作业在她脑子里完成了。

她等会只要把脑子里的句子写下来就可以了。