穿越：基建文化到古代 第322章 合理配置，教育的基石

三日后，郡守府内，气氛庄严肃穆。郭凌峰高坐堂上，目光炯炯地扫视着堂下济济一堂的教育官员和学府学者，心中思绪万千。

“诸位，今日召集大家来，是为了商讨一件关乎国运民生的头等大事——教育改革。”郭凌峰语气沉稳，却带着一股不容置疑的力量。

“大人英明！”堂下众人纷纷起身附和，他们早已听闻郭大人要对教育进行改革，心中既期待又忐忑。

“近年来，我走访民间，发现许多孩子因为家境贫寒而无法上学，更有甚者，即使入了学堂，也因为师资力量不足，无法得到良好的教育。”郭凌峰顿了顿，语气中带着一丝痛心，“人才培养，教育为本。我们不能让这些孩子输在起跑线上，更不能让国家因为人才的匮乏而落后于人！”

郭凌峰的话语掷地有声，引起了堂下众人的强烈共鸣。

“敢问大人，这教育改革该如何进行？”一位年长的官员站起身来，拱手问道。

“我以为，当务之急，是解决师资力量不足的问题。”一直站在郭凌峰身旁的孙先生缓缓开口，“我们可以建立一套完善的教师培训机制，提高现有教师的教学水平，同时，也要广招贤才，吸引更多有志之士加入到教育事业中来。”

“孙先生言之有理！”郭凌峰赞许地点了点头，“不知诸位可有良策？”

众人纷纷低头沉思，一时间，堂内鸦雀无声。

“大人，我有一言，不知当讲不当讲。”一位身着朴素青衣的女子站了起来，正是城南学堂的李梅老师。

“李老师请讲。”郭凌峰示意她继续说下去。

“启禀大人，我以为，除了提高现有教师的教学水平，我们还可以……”李梅顿了顿，目光中闪烁着坚定的光芒，“挑选一些教学能力突出的教师，让他们负责对其他教师进行培训。”

“哦？详细说说。”郭凌峰来了兴趣，示意李梅靠近些。

李梅走近几步，从袖中取出一份早已准备好的计划书，恭敬地递给郭凌峰，“大人，这是我的一些想法，还请您过目。”

郭凌峰接过计划书，仔细翻阅起来，越看越是赞赏，眼中透着一丝不易察觉的精光。

“这份计划……”郭凌峰放下计划书，目光落在李梅身上，“就由你来负责吧。”

李梅闻言一怔，眼中闪过一丝惊讶，随即是满满的惊喜和坚定。“大人放心，民女定当竭尽全力，不负大人所托！”

郭凌峰点了点头，转向众人，“李老师的计划给了我启发，我认为，除了内部提升，我们还可以从民间选拔人才，为教育注入新鲜血液。”

此言一出，堂下顿时议论纷纷。自古以来，教师都需经过层层选拔，民间选拔，闻所未闻。

“大人，民间虽不乏有学之士，但教学经验不足，恐怕难以胜任。”一位官员提出了质疑。

“是啊，大人，选拔标准该如何制定？如何保证选拔的公平公正？”另一位官员也提出了自己的担忧。

王鹏和赵玲站在窗外，他们的目光都聚焦在李梅老师身上，心中却有着各自的打算。王鹏虽然平时贪玩，但他的内心深处，对于能够站在讲台上传授知识、影响他人充满了向往。他意识到，这可能是一个改变自己、证明自己的机会。

而赵玲，她一直渴望能够通过自己的努力，改变贫穷的命运，帮助更多的孩子接受教育。她知道，成为一名教师，不仅能够实现自己的梦想，还能够回馈社会，帮助那些像她一样渴望学习的孩子。

两人的目光在窗外相遇，虽然出身和经历不同，但此刻他们的心中都充满了对未来的憧憬。他们决定，无论结果如何，都要试一试，争取这个能够改变自己命运的机会。

第二天，王鹏和赵玲都来到了报名处。他们填写了报名表格，提交了自己的资料。尽管他们知道，这条路不会容易，但他们都准备好了迎接挑战。

在接下来的日子里，王鹏和赵玲都投入到了紧张的准备中。他们开始阅读教育理论书籍，参加教学法的培训，甚至在空闲时间里，他们会去学堂里观摩李梅老师的授课，学习她的教学技巧和方法。

王鹏的改变让周围的人都感到惊讶，他不再是那个只知道玩耍的富家子弟，而是变成了一个认真努力、渴望知识的求学者。他的家人和朋友都被他的改变所感动，开始支持他的决定。

赵玲的努力也得到了认可，她的勤奋和才华让她在培训中表现突出，她对教育的热情和执着也感染了许多人。她的故事在民间传开，成为了许多人心中的榜样。

最终，经过层层选拔，王鹏和赵玲都成功地成为了候选教师。他们在李梅老师的指导下，开始了实习教学。王鹏用他的创意和热情激发了学生们的学习兴趣，而赵玲则用她的耐心和关爱赢得了学生们的信任和尊敬。

郭凌峰看着这些年轻的教师们，心中充满了欣慰。他知道，这些年轻的教师将会成为教育改革的新鲜血液，他们将会用自己的知识和热情，去点燃更多孩子的梦想，去改变更多的命运。

教育改革的道路虽然充满挑战，但只要有像王鹏和赵玲这样有志之士的加入，只要有像郭凌峰这样勇于创新的领导者的支持，就一定能够打破常规，实现教育的公平和进步。这些年轻的教师们，将会成为新时代的希望，引领着教育走向更加美好的未来。

“李老师，我们也想报名参加选拔！”王鹏一反常态的认真，眼中闪烁着兴奋的光芒。

赵玲也点头附和道：“我也想去试试，我想让更多孩子有机会读书识字。”

李梅看着眼前这两个孩子，欣慰地笑了。她相信，郭大人的决策如同久旱逢甘霖，必将滋润更多求知的灵魂。

选拔考试当天，来自各行各业的报名者齐聚一堂，有饱读诗书的落魄书生，有经验丰富的私塾先生，甚至还有走街串巷的说书艺人。郭凌峰亲自参与了面试环节，他想要寻找的，不仅仅是知识渊博的学者，更是拥有教育热情，能够真正走进学生内心的良师益友。

一位名叫张平的年轻人引起了郭凌峰的注意。张平出身贫寒，没有接受过正统的教育，但他自学成才，还总结出了一套独特的教学方法。他用生动形象的故事讲解枯燥乏味的知识，将孩子们带入一个又一个奇妙的知识海洋，连一向不爱学习的王鹏都被深深吸引。

“你为何想要成为一名教师？”郭凌峰问道，眼中充满了探究。

“回大人，草民从小就渴望读书，但家境贫寒，无力支付束修。草民不希望再有孩子因为这样的原因失去学习的机会，草民希望将自己所学的一切，都传授给那些渴望知识的孩子们。”张平语气诚恳，眼神坚定。

郭凌峰被他这份纯粹的教育初心所打动，当即决定邀请张平加入学府。

经过一系列努力，学府的师资力量得到了明显提升，课堂氛围也变得更加活跃，然而，新的问题也随之而来——“老师，这篇文章好难懂啊！”、“先生，我不想背书，我想出去玩……”郭凌峰看着眼前这些提不起学习兴趣的孩子们，陷入了沉思……

郭凌峰背着手，在教室后排踱步，眉头紧锁。孩子们的抱怨声、先生们无奈的叹息声，交织在一起，像一团乱麻堵塞着他的思绪。

“先生，这道算术题太难了，我根本就弄不明白！”王鹏抓耳挠腮，一脸苦恼。

张平耐心地讲解着：“鹏儿，不要着急，这道题的关键在于……”

然而，王鹏显然心不在焉，眼神飘忽不定，心思早就飞到了窗外。

“唉……”张平叹了口气，心中满是无奈。他空有一腔热血，却无法点燃这些孩子心中学习的火苗。

这一幕，被郭凌峰尽收眼底。他明白，仅仅提升师资力量是不够的，如何激发学生的学习积极性，才是问题的关键所在。

“看来，我需要好好思考一下了。”郭凌峰喃喃自语，脑海中浮现出各种方案。

夜晚，书房内灯火通明。郭凌峰翻阅着各种书籍，试图从中找到解决问题的灵感。

“大人，您还在为学府的事情忧心吗？”教育家孙先生端着一杯清茶走了进来。

“是啊，孙先生，如今师资力量的问题已经解决，但学生们的学习积极性却不高，长此以往，学府恐怕难以办下去。”郭凌峰放下书卷，揉了揉疲惫的双眼。

“学生学习积极性不高，究其原因，无外乎缺乏学习目标和动力。”孙先生捋着胡须，缓缓说道，“不如设立奖学金和荣誉称号，奖励那些在学习和品德方面表现优秀的学生？”

郭凌峰眼前一亮，这倒是一个不错的想法。他连忙追问道：“孙先生，您详细说说……”

“我们可以设立不同等级的奖学金，比如……”

烛光摇曳，郭凌峰与孙先生促膝长谈，探讨着如何通过奖励机制激发学生的学习热情，书房内不时传出阵阵爽朗的笑声……第二天清晨，郭凌峰将学府所有师生召集到一起，宣布了他的最新决定：“为了鼓励大家努力学习，提高自身素质，本官决定……”