农医圣女：锦绣福妃传 第112章 桃李芬芳

轿辇刚抵达宫门，巧儿已急匆匆迎上前来："；娘娘，赶紧回凤仪宫更衣吧，册封大典的吉时将至，太后已命人三番五次前来催促了。"；

"；太后这是迫不及待要看我的笑话。"；苏锦绣嘴角勾起一抹冷笑，快步走向凤仪宫。

果然，凤仪宫内已是一片忙碌，宫女们手捧华服、首饰来回穿梭。苏锦绣坐到妆台前，由宫女们为她梳妆打扮。巧儿在她耳边低声汇报："；娘娘，丽妃那边已经有动静了，她派人到处散布谣言，说农学院招收的都是些粗鄙农夫，有辱斯文。"；

"；无妨，这等小伎俩掀不起什么风浪。"；苏锦绣淡然道，"；农学院那边情况如何？"；

"；周伯刚刚派人来报，一切顺利。陛下离开后，学生们已开始第一天的课程，反响极好。"；

苏锦绣点头，目光坚定："；今日之后，农学院将是我们推动改革的重要基石。"；

册封大典进行得异常顺利，尽管太后脸色阴沉，丽妃眼中满是嫉恨，但在皇帝的坚定支持下，苏锦绣正式成为皇贵妃，掌管六宫事务。典礼结束后，苏锦绣回到凤仪宫稍作休息，便命人准备轿辇，再次前往农学院。

"；娘娘，您刚刚经历了册封大典，不如先休息一日？"；巧儿关切道。

苏锦绣摇头："；农学院初建，正是关键时刻，我必须亲自把关。何况，太后与丽妃必定不会善罢甘休，我得尽快巩固农学院的根基。"；

抵达农学院时，已是午后时分。学生们正在各自的教室上课，或在实验田中实践。苏锦绣来到最大的实验田，只见数十名学生正跟随教习学习新型耕具的使用方法。

"；这把改良犁比传统犁头更轻巧，使用时省力许多，且翻土更为彻底。"；教习一边示范，一边讲解，"；大家可以亲自试一试，体会其中差别。"；

学生们排队上前，亲自操作改良犁。多数学生都是农家子弟，对农具并不陌生，但使用过改良犁后，无不惊叹其便利。

"；真是奇妙！用这犁能省下一半力气，还能耕得更深！"；

"；若我家也有这般犁具，父亲就不必累得腰都直不起来了。"；

听着学生们的议论，苏锦绣心中满是欣慰。周伯看到她到来，连忙迎上前："；娘娘，农学院今日第一堂课进行得很顺利。我们采用'；上午理论，下午实践'；的教学方式，学生们反响热烈。"；

"；很好。"；苏锦绣满意点头，"；那几名可疑学生情况如何？"；

"；被安排在不同班级，每人都有人盯着。暂时没有异常举动，但我已嘱咐教习们多加留意。"；

苏锦绣点头，随周伯一起巡视各处教学点。走到一处水稻试验田时，她看到学生们正在学习插秧技巧。

"；传统插秧要求株距一寸，行距七寸。但我们的试验表明，株距适当拉大至二寸，行距保持七寸，反而有利于水稻生长，最终产量能提高两成以上。"；教习耐心讲解着，"；今日大家亲自试验两种方法，待收获时再比较产量。"；

学生们分成两组，一组按传统方法，一组按新方法插秧。期间不乏争论，有学生质疑新方法违背祖辈传统，但教习并未强制，而是鼓励学生通过实践得出结论。

苏锦绣走近一名正在热烈辩论的学生，微笑道："；你似乎对新方法有所疑虑？"；

那学生见是皇贵妃亲至，连忙行礼："；回娘娘，学生从小跟着父亲务农，深知'；密植增产'；的道理。这新法说疏植反而增产，学生实在难以理解。"；

"；你的疑虑很合理。"；苏锦绣并未直接辩驳，而是温和道，"；正因如此，我们才要通过实验来验证。你可以两种方法都试试，待秋收时，哪种产量高便一目了然。"；

那学生若有所思："；娘娘是说，农学贵在实践验证，而非盲从古法？"；

"；正是如此。"；苏锦绣欣慰地点头，"；农业之道，不在于书本记载，而在于田间实践。你们来农学院学习，最重要的不是记住某种方法，而是学会如何通过实验寻找最佳方案。"；

这番话引得周围学生连连点头，议论纷纷。苏锦绣见状，趁机提议："；不如这样，每个班级都划分一块试验田，一半按传统方法耕种，一半按新方法耕种。收获时公开称重比较，看哪种方法产量更高。"；

教习立刻领会她的意图，宣布了这一安排。学生们兴致勃勃地开始规划各自的试验田，气氛热烈。

正当苏锦绣与周伯交谈时，一名学生突然站出来高声道："；诸位且慢！我听闻这些所谓新农法有诸多弊端，表面上增产，实则耗损地力，来年便会颗粒无收。此等害民之术，我等岂能盲从？"；

此言一出，学生们顿时议论纷纷。苏锦绣眼睛一眯，认出此人正是太后安插进来的眼线之一。

周伯正欲上前制止，苏锦绣却轻轻拦住他，微笑着走向那名学生："；你叫什么名字？"；

"；学生李明。"；那学生拱手道。

"；李明，你的担忧很有道理。"；苏锦绣并未动怒，而是温和地问，"；但我很好奇，你是从何处听说新农法会耗损地力？可有亲眼所见？"；

李明一时语塞："；这...这是家父从他的师友处得知的。"；

"；原来如此。"；苏锦绣环视众人，"；诸位可知，农学院的新农法已在京郊试验田实践了整整三年，不仅没有耗损地力，反而因改良了土壤结构，地力更加充沛。今年的收成比去年又增加了一成五。"；

她转向李明："；若你仍有疑虑，不妨随我去参观那些试验田。三年的实践足以说明问题，总比道听途说可靠得多。"；

李明面露窘色，无言以对。

此时，一名年长些的学生站出来道："；学生家住京郊，去年亲眼见过那些试验田的收成，确实比周围农田高出许多。我家也试种了一亩地的新品种水稻，收成比传统品种多了近三成。"；

有了这位学生的现身说法，其他人的疑虑明显减少。苏锦绣趁机宣布："；农学院鼓励质疑，但更重视实践检验。我在此郑重承诺，若有学生发现新农法确实存在问题，不仅可以随时提出，还会获得特别奖励。我们追求的是真理，而非盲从。"；

这番话赢得了学生们的阵阵掌声。那名名叫李明的学生见挑拨离间不成，只得悻悻退下。

随后，苏锦绣又巡视了其他教学点，包括土壤改良实验室、水利课堂和种子筛选区。每到一处，她都亲自与学生交流，了解他们的学习情况和疑问。

日落时分，周伯向她汇报当日教学情况："；娘娘，首日教学总体顺利。学生们虽有疑虑，但在亲身实践后，多数人对新农法态度积极。尤其是那些农家子弟，他们最懂农事之苦，对能减轻劳动强度、提高产量的方法特别感兴趣。"；

"；这正是我们的目标。"；苏锦绣点头道，"；农学院不仅要传授知识，更要培养能将知识应用于实际的人才。理论与实践相结合，才能真正解决农业难题。"；

正说话间，一名信使匆匆赶来："；启禀娘娘，太后宣您立刻入宫议事。"；

苏锦绣眉头微皱："；可知所为何事？"；

"；信使只说是关于农学院的事宜，太后已召集礼部、户部多位大臣入宫。"；

"；我知道了。"；苏锦绣转向周伯，"；你留在这里继续监督教学。特别注意那几名可疑学生，以及其他学生中可能被丽妃收买的人。"；

周伯躬身应下："；娘娘放心，老奴一定盯紧他们。"；

返回宫中的路上，苏锦绣心中盘算着对策。太后此举显然是对农学院的直接挑战，必须谨慎应对。

恰在此时，另一名信使赶来："；娘娘，刚收到消息，江南、河北、山东三地官员已上奏请求在当地设立农学院分院。百姓们听闻农学院招生，反响热烈，各地纷纷有人自发组织前来京城求学。"；

"；这么快就有反应？"；苏锦绣有些惊讶。

"；是的。尤其是江南地区，当地大旱刚过，百姓对能抗旱的新品种和新农法极为关注。已有乡绅自发捐地捐银，请求早日设立分院。"；

苏锦绣心中一喜："；此事正好可以在太后面前提及。农学院若能在各地设立分院，改革的步伐将大大加快。"；

回到宫中，苏锦绣先回凤仪宫略作梳洗，随后便前往慈宁宫觐见太后。

慈宁宫正殿内，太后高坐上首，两侧站着礼部尚书、户部侍郎等多位朝臣。丽妃也在座，见苏锦绣进来，眼中闪过一丝阴冷。

"；臣妾参见太后。"；苏锦绣恭敬行礼。

太后冷哼一声："；你总算来了。朕听闻你那农学院今日开学，招收了一批平民子弟？"；

"；回太后，农学院确实招收了首批三百名学生，其中包括平民子弟。陛下亲临开学典礼，并宣布了奖学金制度。"；

"；荒谬！"；礼部尚书忍不住斥道，"；自古以来，学院招生都遵循严格规制，岂能随意招收平民？更何况，农事乃农人本分，读书人习农，有违礼制！"；

苏锦绣不慌不忙："；尚书大人可曾读过《管子》？书中明言'；仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱'；。若国无良田、民无衣食，何来礼制可言？农学院培养农事人才，正是为了让百姓温饱有保障，国家根基更稳固。"；

户部侍郎插话道："；农学院耗费朝廷大量钱粮，却教授那些有违祖制的奇技淫巧，实在不妥。"；

"；侍郎大人此言差矣。"；苏锦绣从容回应，"；农学院所教授的新农法已在京郊试验田实践三年，增产效果显着。仅去年一年，就为朝廷增加税收近十万两银子。眼下江南、河北、山东三地已上奏请求设立分院，可见民心所向。"；

"；三地求建分院？"；太后眉头一皱，显然没料到农学院影响如此之大。

苏锦绣趁机展示了从农学院带来的成果报告："；这是农学院首日教学情况和学生反馈。虽仅开学一日，但学生们对新农法已展现出浓厚兴趣。尤其是那些农家子弟，他们最懂农事之苦，对能减轻劳动强度、提高产量的方法特别感激。"；

她顿了顿，语气诚恳："；太后明鉴，农学院的建立不仅能培养农技人才，解决粮食问题，更能让寒门学子有机会通过自身努力改变命运。这正是陛下励精图治、造福百姓的用心所在。"；

太后沉默片刻，转向一旁的丽妃："；你怎么看？"；

丽妃柔声道："；太后，农学院广招寒门，确是破坏礼制。然而，臣妾听闻有学生质疑那些新农法会耗损地力，来年颗粒无收。若真如此，受害的仍是百姓。不如派人严格监督，若发现问题，立即废除。"；

苏锦绣心中冷笑，丽妃这是明面上退让，实则暗中埋设陷阱。她正欲反驳，太后却已开口："；此事朕暂且应允。但农学院必须接受礼部、户部监督，若发现有违礼制之处，或新农法确有害处，朕必立即叫停。"；

"；谢太后隆恩。"；苏锦绣行礼应下，心中已有打算。

离开慈宁宫后，苏锦绣立刻命人准备轿辇，准备再次前往农学院。巧儿担忧道："；娘娘，您今日已奔波多次，不如明日再去？"；

"；不行。"；苏锦绣神色凝重，"；丽妃必定已派人收买了农学院内部人手，意图制造'；新农法有害'；的假象。我必须亲自部署，防患于未然。"；

轿辇再次向农学院驶去，苏锦绣望着窗外渐暗的天色，心中已有决断：在这场关乎国本的改革中，她绝不允许有任何闪失。农学院是改革的基石，而那些农技骨干，将是改变这个王朝命运的中坚力量。