穿越大秦三岁半 第79章 他觉得不怎么样

嬴政其实对子婴的观点也有些赞同。

诸子百家的存在，与依法治囯并没有冲突。

比起儒家的那种以圣贤的一言一行为标准来治理国家，他更倾向于依法治囯。

圣贤难道不会有错？

圣贤又是由谁来评定的？

如果声望够大，就能成为圣贤，就能以他的言论理念治理一个帝国，

那朕的功绩和声望不也能够得上圣贤了？

嬴政想着有些自得。

不过儒家思想对于民众的教化还是有很大可取之处，也许可以考虑考虑。

“那，他们写完文章就交给你来评判好了。”

嬴政撸了一把子婴的头毛说道。

子婴：。。。。。。

“我才四岁。”

子婴有些无语，我评判了有人能信服吗？

嬴政：。。。。。。

嬴政也很无语，敢情这小子想一堆活，全给别人安排的？

“那就让你外翁帮你挑，看文章，他是专业的。”

嬴政毫不愧疚的把球踢给李斯，

“嗯嗯。”子婴也猛猛点头，外翁也是过目不忘的牛人，审稿子一定又快又好。

祖孙俩难得默契的把工作安排给了李斯。

李斯：。。。。。。

子婴不是说他自己不看，他自己当然也会看。

但是，在外人眼里，对文章的评论当然要一个有威望的人。

想好博士们的分流问题，子婴开始用他的小笔记本开始写招生简章。

第一，六到十岁的孩子，无论男女都必须来学宫学习。

每学六天休一天。

第二，十一到二十岁的青少年，无论男女每天来学宫学习半天。

每学六天休一天。

第三，参加初级学习班的学生，无需缴费，每人每天学宫包一顿朝食，发一套统一的校服。

写到这里，他又朝嬴政看了看。

“大父，你准备怎么向胥吏们普及新字？”

嬴政：。。。。。。

嬴政看奏折的动作顿了顿。

子婴：。。。。。。

这不会是还没开始想吧。

子婴狐疑的盯着嬴政，不会吧。不会吧。

嬴政被子婴盯着，确实有点心虚。

按照他原本的打算，是准备让李斯，赵高和太史令胡毋敬三人，把大篆整理简化一下。

一人用新文字写一篇识字样板。

他们三个是大秦字写得最好的，有了识字样板，再抄录到大秦各处，从郡守到县令依次学习下去。

等县令也学会了，再在各县设立县学，让胥吏们和村里的里正以及认字的读书人都来学习一遍。

自然新的文字就普及到了整个大秦。

那些想要到大秦谋求官职的各大世家，或者有能力识字读书的黔首，自然会自发想办法学习。

可，这不是刚刚开个头，李斯才整理出一个仓颉篇，子婴就遇到了程邈。

居然已经整理出了更简便，更完善的隶书。

子婴还积极拉着他要建什么大秦第一学宫。

他觉得确实不错。

就准备看看大秦学宫的教学效果如何，再去进行下一步推进。

现在确实还没有开始想。

于是就跟子婴说了一下他之前的打算。

子婴没想到嬴政已经想过办县学的事情了。

这可不愧是嬴政，瞧瞧这思想高度。

连忙呱唧呱唧鼓掌，

“大父，你说的县学想法非常棒。”

“等我们的造纸作坊能够大量生产了，县学就可以普遍开起来了。”

说着又把自己写的招生简章拿给嬴政看。

“大父，这是我写的招生简章，您觉得怎么样？”

嬴政拿过他的小本子认真看了起来。

看着仅有的三条，他觉得不怎么样。

直接对子婴道。

“你这第一条还能理解，只是不论男女必须入学，也不一定所有黔首都能接受。”

“你这第二条就更加不可能了，十几岁的孩子，在家里都算是一个合格的劳动力了。”

“怎么可能每天有半天的时间来学习？”

“还有这第三点，就算你准备用这个来吸引学生入学。但是，这个钱从哪里来？”

“你去跟蒙内史说说，看他会不会把国库的钱拿来补贴给你？”

子婴：。。。。。。

“如果他同意了，他这个内史也做到头了。”

子婴：。。。。。。

“那您本身不也准备开县学来普及教育吗？”

子婴不死心的反驳道。

“县里的衙役才多少人？”

“而且他们本身就是工作需要，自然要让他们都学会。”

“大秦黔首两千多万，就算朕把整个私库填进去都没有可能满足你这个要求。”

子婴：。。。。。。

子婴也没有想到，他才开始招生的第一步，就被钱难到了。

这可真是一文钱难倒英雄汉啊，而且这还不是一文钱，对这个朝代来说，应该是一个天文数字。

看子婴沮丧的样子，嬴政摸了摸他的头，叹了口气说道。

“阿婴，不要着急。你的想法，朕清楚。但是，这件事不能一蹴而就。”

“朕可以同意你，先让六岁到十岁的孩童每天免费入学半天。”

“十一岁到二十岁的男女，以抵扣劳役的方式，每家允许一人入学半天，为期一年。”

“其他想要入学大秦学宫的黔首，首先必须是他们自愿的，其次要有一定的束修。”

“就以五条肉干为标准好了。”

听到这里子婴眼神终于亮了。

原本全盘被否认，子婴确实很沮丧。没想到峰回路转，嬴政居然答应了半条。

咳，其实他一开始也没想着能一口气全部通过。

这个物质匮乏的时代，普通百姓的主要工作还是耕种为主。

朝堂的运转需要税收，税收的大头就是农税。

想要全民脱产教育根本不可能实现。

所以，他开始提一个不可能实现的标准在那里。

再降一下标准，也至少能保证部分孩子能入学。

识字在这个时代还是很吃香的。

只要家里有一个孩子学会了，就有机会让家里的其他人都接触到文字。

这样自发的学习，也许比强制入学，效果更好。

因为强制入学，可能会耽误农活，说不定并不能达到想要的结果。

子婴想到这里，欣然同意了嬴政的意见重新写了一份招生简章。

“那如果有学生学会写字后，可以允许他们来学宫的藏书阁抄书吗？”

如果可以，他希望黔首们有尽可能多的机会接触到文字。

“嗯”

嬴政觉得这不算什么事，便点头答应了。