学霸：上什么A大，跟老班 第27章 这个游戏有点东西

正式开始雅思课当日。

陈平提早五分钟来到了教室，看到只有稀稀拉拉的五六个人的时候，就知道。

这绝对是一个问题班级。

不止是学力上的。

接着老张的课程进度，陈平继续讲下去。

对于被学神卡强化过的他，这些基础的英语内容都只不过是些皮毛，能够轻松应付。

这雅思的强化课程是一节大课。

占用了下午三个小时的时间。

在中间有20分钟的休息。

然而——

直到雅思课正式开课40分钟之后，班级里的三十号人才陆陆续续来齐了。

要说普通机构的辅导班，有同学迟到是相当正常的，但如此光明正大的迟到这么长时间——

甚至在课堂上光明正大的玩手机、吃零食——

还有一个在窗户边上抽烟的。

陈平边讲着课，一边非常淡定地走到窗户边上，把那位男同学的烟抽了出来，扔到了自己的水杯里。

在他动作的时候，嘴巴上讲课的内容也一秒钟都没有停。

一边又帮那位同学边上的女生的课本，翻到了他正在讲的这一页。

“这老师怎么有点诡异呀?”

“他是怎么做到一心多用一边讲，这么复杂的课程还能够一边来盯我们的麻烦的?”

“就是之前的老师都不管我们怎么来了个麻烦精?”

“要不然我们去向机构老师投诉，把它换掉吧……反正之前也不是没有干过。”

“不太好吧，上次的事情过后回家已经被我老爹揍了一顿了……”

在下面同学议论纷纷的过程当中，下课铃声响起。

一群学生立刻放肆高声交谈，一边千什么的都有。

陈平头疼地揉了揉眉头，回到教室的临时休息室。

他刚刚已经使用了一次随机任务的机会。

但是内容让他有些犹豫。

【带领雅思班玩游戏，游戏内容宿主自行决定。】

【游戏时长六十分钟。】

【随机任务奖励：游戏造成的效果加强20倍，班级成员记忆力 20。】

这次不是系统单方面地给学生加属性了。

而是和他的选择挂钩。

所以他在纠结了许久，也没有想出来一个比较合适的游戏，可以让他们得到最大程度的提升。

要是游戏选择的恰当的话，就可以造成非常大的提升。

但要是选择的草率的话，很有可能就白白浪费了这20倍的奖励。

陈平思索着，终于在20分钟后铃声响起的时候，踏入了教室，心里已经有了抉择。

“看各位同学已经对枯燥的雅思课，感到厌烦了。”

“我们今天上课就换个方式来锻炼大家的口语能力。”

“现在请班级内的学生分为3~5个人一个小组。”

“成员自由组合，要是有剩下没有组队的同学，就由我来给你们进行组队。”

“游戏的内容就是每个人扮演一位家庭中的成员进行场景还原。”

“说得直白一点就是过家家。”

“只不过在游戏的过程当中，你们都必须要全程使用英语。”

“同组内成员互相监督，只要有人错了就必须坐5个波比跳。”

“我会随机加入每个小组进行突击提问，所以不要想着赖皮哦。”

“要是被我发现有人互相包庇的话，同组的成员也要跟着一起做十个波比跳。”

一听到游戏，学生们一下子打起了精神。

但是在听到波比跳这个名词出现的时候，又突然一阵唏嘘。

“老师一般的惩罚措施不是应该都是俯卧撑吗?”

“怎么到了我们这里变成波比跳了?”

“就是啊，波比跳多累啊......”

陈平淡定道：“就是要累，才会让你们长记性。”

“这个游戏每个人都要参加。”

“要是拒绝配合的话，就别怪我给你们家长打小报告了。”

说是小游戏。

学生们的参与积极性还是挺高的。

很快所有人都组好了队，没有让陈平给他们随机组队的机会。

“Hello, I am your father, say PaPa，please.(你好，我是你父亲，请叫我爸爸)”

“卧槽你他妈想占我便宜！”

“你说中文了赶紧波比跳！!”

“你也说了，你他妈也别想跑！”

“You all say Chinese，please jump!(你们都说中文了，还不赶紧给老子跳!)”

如此这般，一些不堪入耳的调侃和对话，开始在教室的各个角落此起彼伏。

陈平在无语中，也有一丝欣慰。

年轻人在这种活动下就特别喜欢互相伤害。

当一个人开始受到惩罚之后，其他人就会更加坚定地去揪对方的错。

也在潜意识里面督促自己一定要用英文进行交流。

被迫形成了一种纯英文的语言环境，在这种环境下英语水平的提升那是相当之快的。

这些肚子里装着坏水的学生就会想办法搞事情，而这种搞事情反而扩大了他们的交流内容。

就比方说，那边的角落已经开始聊奇怪的内容了……

什么问爸爸，为什么你可以生小孩，是怎么生小孩的，把当妈妈那个女生问得都要打人了，但还是得绞尽脑汁，硬着头皮回答。

当一个问题问出来的时候，其他人也会下意识地在心里尝试回答。

这又是另外一个方面的提升。

但有一些停滞不前的进度的时候，就到陈平的出场了。

“Hey, Let's be talkative!(让我们更加积极地谈话吧!)”

“What do you like to do in your free time?(你们平时休息的时候都喜欢做什么?)”

说到最后话题也不只是家庭内部的矛盾的开始，到各个学生之间的互相提问和互相理解。

他们也在努力地有意识地用英语进行理解和加深。

【恭喜完成随机任务，获得随机任务奖励：游戏造成的效果加强20倍，班级成员记忆力 20。】

看了看周围，这些不学无术的学生居然都在努力地用英文进行交谈。

已经进入状态了，陈平也就没有打扰他们。

当下课还剩最后10分钟的时候。

陈平拍了拍手结束了这个游戏。

“最后10分钟，请大家回到自己的座位上面，总结一下刚才游戏的收获，刚才想不出来的词语可以赶紧查一下。”

“以及如果再次举行这些游戏，你们会想问什么问题?”