科举，张时安带头开卷 第177章 难题还是送分题

张时安看到题目，先是一愣，随即眼中闪过一丝亮光。

他意识到，这道题目看似简单，实则暗含深意。

它不仅仅是在考验学子对律法的熟悉程度，更是在考察他们对民生疾苦的体察与对正义的追求。

更别提律法题本来就是他的强项，而且，刚好，对于这些律法，他倒是小有研究。

略一沉吟，提笔在纸上写道：

“依《唐律疏议》卷二十六‘诈伪律’，富商以次充好，售卖劣质药材，致多人病重，已构成‘诈伪取财’之罪。

其行为不仅欺瞒百姓，更危及人命，情节恶劣，当从重处罚。

依律，富商应被判处杖刑一百，并追缴所获赃物，赔偿受害百姓之损失。

若情节特别严重，致人死亡者，更可加判流刑，以儆效尤。

“然而，若我为官，断此案时，不仅会依律行事，更会权衡民情与律法之关系。

富商虽罪有应得，但其背后或许有更深层次的原因——或是市场监管不力，或是百姓求医无门。

因此，学生会在依法惩处富商的同时，上奏朝廷，建议加强药材市场的监管，严惩不法商贩。

并设立平价药铺，确保百姓能买到质优价廉的药材。

“此外，还会召集地方乡绅与医者，共商对策，帮助受害百姓尽快康复，并给予他们一定的抚恤。

如此，既能维护律法的威严，又能体察民情，安抚百姓之心。

律法虽严，但其根本在于维护正义与民生。

若为官者只知依律断案，而不知体察民情，则律法虽存，民心已失。”

张时安的笔锋流畅，字里行间充满了对律法的深刻理解与对民情的体察。

他不仅依律分析了富商的罪行与处罚，更提出了为官者应如何在律法与民情之间找到平衡的见解。

他的回答不仅紧扣题目，而且独辟蹊径，令人耳目一新。

答卷完成后，张时安轻轻放下笔，心中感到一阵畅快。

他知道，这道题目虽然严谨，但却给了他一个难得的机会，去思考律法与民生的关系，去探寻正义的真正内涵。

也不知道这道题，能不能让他与其他人拉开一点距离。

毕竟在如何，就像徐夫子说的那般，争不了第一，也想争个第二。

而接下来的诗赋题，倒是让张时安纠结了好一会儿，才写上了他自认为满意的答案。

题目是——‘以《秋风赋》为题，赋诗一首，需融入秋景、乡思与人生感慨，限用五言律诗，押‘阳’韵。’”

诗赋题本就以难度着称，而此题不仅要求描绘秋景，还需融入乡思与人生感慨，更限定了格式与韵脚。

五言律诗本就严谨，再限‘阳’韵，更是难上加难。”

反正张时安是想了好一会儿，才慢慢动笔。心中其实已经猜到这道题，占不了多大的优势。

“

秋风起苍茫，落叶满庭荒。

远岫含烟淡，孤鸿逐影长。

乡心随月冷，客梦逐云凉。

世事如流水，何须叹夕阳。”

张时安的笔锋流畅，字里行间充满了对秋景的细腻描绘与对乡思、人生的深刻感悟。

首联“秋风起苍茫，落叶满庭荒”，以秋风与落叶点明时节，营造出一种萧瑟的氛围；

颔联“远岫含烟淡，孤鸿逐影长”，以远山与孤鸿进一步渲染秋景的寂寥，同时暗含游子的孤独；

颈联“乡心随月冷，客梦逐云凉”，巧妙地将乡思融入秋景，表达了游子对家乡的深切思念；

尾联“世事如流水，何须叹夕阳”，则以流水与夕阳为喻，抒发了对人生无常的感慨，却又透出一种豁达与超然。

可以说他是满意了，但在作诗这一块，他是自卑的不能再自卑。

别人灵感一来，那简直就是佳句频出，他每次都要绞尽脑汁，才能做出满意的来。

就这样，还是少了一丝灵气，多了一丝匠气。

张时安不再纠结，在诗赋题之上纠结太多没有什么意义。

只能尽量在其他的题型上面与他人拉开距离。

目光继续往下移，来到最后一道策论题。

“天下之治，在于选贤任能。然贤能之士，或隐于山林，或困于市井，朝廷何以广开才路，使野无遗贤？”

这道题目一出，张时安又反复的审了一道题目。

策论题本就以难度着称，而此题不仅涉及选贤任能的治国之道，还需提出切实可行的措施，考验学子对时政的洞察与对策略的谋划。

选贤任能乃老生常谈，但要提出新意却不易。

特别是如何广开才路，使野无遗贤，确是一大难题。

它不仅仅是在考验学子的策论能力，更是在考察他们对国家治理的深刻理解与对人才选拔的独到见解。

可以说这样的题目，搞不好有时候真的会出现在科举当中的考试里。

思虑了好一会这才动笔，对于诗赋题来说。

策论题对他友好了许多。

“天下之治，在于选贤任能，此言诚然。

然贤能之士，或隐于山林，或困于市井，朝廷若不广开才路，则虽有贤能，亦难为国所用。

学生以为，欲使野无遗贤，当从以下三策着手：

“其一，设‘举贤使能’之制，令州县官吏定期访察民间贤才，不拘一格，举荐入朝。

此举可避免贤能之士因出身卑微或地处偏远而被埋没。

譬如汉之察举制，虽有其弊，然其广开才路之精神，值得借鉴。

“其二，兴‘书院讲学’之风，于各地设立书院，延请名儒讲学，使寒门学子亦有求学之机。

书院不仅可培养人才，更可为朝廷储备贤能。

譬如宋之白鹿洞书院，便为朝廷输送了大量人才。

“其三，行‘科举改革’之策，于科举之外，增设‘特科’，专为那些有真才实学却未能通过科举者开设。

特科考试内容可灵活多样，或考实务，或考策论，以选拔那些虽不擅八股，却有治国安邦之才者。

“此三策，相辅相成，既可广开才路，又可确保贤能之士为国所用。

然学生以为，选贤任能之根本，在于朝廷需有‘唯才是举’之胸怀。

若朝廷能以才取人，而非以出身、门第论人，则天下之贤能，必争相为国效力，野无遗贤之景，指日可待。”

张时安的笔锋流畅，字里行间充满了对选贤任能的深刻理解与对治国之道的独到见解。

他不仅提出了切实可行的三策，更点明了选贤任能的根本在于朝廷的胸怀与态度。

他的回答不仅紧扣题目，而且别出心裁，令人耳目一新。