帅强惨，但强制爱 第18章 现代刑侦 17

若干天后。

“流光哥——！”

齐诚推门而入。

“欸…？”

兴致冲冲的少年沐浴在众多警员的目光中，有些不自然地摸摸脑袋，笑容讪讪：

“那个……孟流光、孟警官不在吗？”

“队长不在。”

刘林认出了齐诚的脸，指了指门外：

“今天请假了。”

“……奥。”

齐诚有些失落，但很快振奋起来：

“没关系，我就是来送个东西的！”

“啥呀？”

“铛铛——这个——”

齐诚从背后掏出一面锦旗，哗的一声展开，上书“警钟长鸣，犯罪终结”八个大字。

“嚯——”

刘林笑了笑，“还挺不错的。”

“那麻烦刘林哥你收下了？”

齐诚重新将手中的锦旗卷好，递给刘林。

“好，没问题！”

刘林拍拍齐诚的肩膀：

“你小子也真是福大命大哈，以后还是注意点，不要去那么危险的地方了……”

“好的，好的。”

虽然齐诚已经把类似的话听了百八十遍了，但囿于眼前之人警官的身份，还是乖乖低头挨训。

“不过流光哥是有什么重要的事去做了吗？”

“……大概？”

刘林歪着头回想：

“说是去见人了。”

这还是队长第一次因为这种私事请假呢。

要不是知道队长至今还是母胎solo，刘林都会觉得是去约会去了。

“是去见重要的人吧。”

“奥奥，那我不打扰警官们了。”

齐诚推开门，挥挥手：

“见到流光哥帮我问声好就行了。”

“oK.”

*

此时去见人的孟流光再次走在了A大校园内。

这个时间点，应该不在办公室吧。

孟流光仔细回忆。

他记得江岁晚提起过自己的上课时间。

这个时间点的话……

孟流光调转脚尖。

不过……教学楼又该怎么走？

有些头疼地看着弯弯绕绕的岔路口，孟流光扶额。

“你好同学，请问江岁晚江教授在哪上课？”

孟流光随机逮到一个背着包的男同学问路。

“…江教授？”

男同学顿了顿，“我正好要去江教授那栋教学楼，你直接跟着我走吧？”

“谢谢，麻烦了。”

孟流光走在这位男同学身侧。

A大校内的绿化做得很不错，郁郁葱葱的常绿乔木绽放出生机勃勃的颜色，满是生命力。

走过一段绿意盎然的道路，忽而来到了一片昏黄之中，洋洋洒洒的枫叶红得似火，像一团一团永不熄灭的火焰，热烈而又自在。

尽管是在秋天，有了这样一团热情似火的景色，也不会感到秋日的萧索孤寂。

“说起来，您是江教授的朋友吗？”

男同学搭话。

“是。”孟流光点点头，好似又觉得“朋友”两个字有些单薄。

“是很好的朋友。”

“哇……”男同学感叹一声：

“真是少见啊…”

随后又觉得自己话中有歧义，赶紧摆手：

“我不是说江教授没朋友…”

“就是，真的很少见江教授和谁走得那么近。”

感到越描越黑，男同学绞尽脑汁地想出准确的词汇表述：

“江教授脾气很好，平时温温柔柔的，不管是在我们学生之中还是在各位老师口中口碑都很好的…”

“但就是总感觉，虽然和身边的人从来没什么摩擦，但没有一两个特别亲近的人，总是保持着礼貌的社交距离，所以看见有人特意来找江教授，有点惊讶…”

“是这样吗……”

孟流光认真地倾听男同学的话。

“对啊对啊。”

男同学点头如捣蒜，声音中带着慨叹：

“不过江教授的课是真的好难抢啊！每次我都卡着点去抢，还同时打开了我的平板和笔记本电脑，都没抢到……”

咬牙切齿：“到底是谁抢到了啊？！”

“唔，上次我记得也听见也有人这么说过。”

孟流光唇角溢出几丝笑意。

“江教授长得那么好看，好朋友颜值也这么高…”

看见孟流光的笑容，男同学看得愣了愣，低下头自言自语道。

“什么？”

孟流光没有听清他的低语。

“没啥。”

男同学笑了笑，停下脚步，指向二楼的方向：

“到了。”

一栋红白配色的教学楼静静矗立在两棵大树间，不时还有三两学生走动。

“我的教室在一楼。”

男同学朝孟流光挥挥手：

“江教授的课在二楼201，从那边走楼梯上去就行。”

谢过好心的同学，孟流光走入教学楼，爬上楼梯。

*

“反社会人格是指个体在社会行为上具有违反社会规范的倾向，具有为利己目的而伤害别人时从不感到愧疚的异常性格。”

“这种人格属于变态人格的一种，它又被称为‘反社会型变态格’、‘反社会型人格障碍’以及‘悖德性人格’等。”

舒缓的嗓音从室内溢出，娓娓道来。

站在讲台上的男人身着白色衬衣，袖子扎起一节，黑色长外套搭在座位边。

金丝边眼镜遮住了眉眼之间的锋芒周身气质斯文温和，嘴角挂着浅淡的微笑，如沐春风之感。

“接下来我们从精神分析的角度来看……”

看向下方同学们的眼神飘忽了一瞬，语气顿了顿，很快又恢复如常。

“精神分析理论认为，个体一切心理的异常都来源于童年的生活经验，反社会人格之所以会形成，是因为个体的人格结构在幼年时期未发展到\"超我\"的层面。”

“‘超我’是人格的最高结构，负责对‘本我’和‘自我’进行监督和管理，‘超我’的习得是在孩子对父母的认同中，以父母的行为作为楷模，间接习得的道德规范与社会良心，孩子对父母的认同则来自父母的关爱。”

“可是，如果孩子与父母之间的感情从一开始就不正常，孩子没有得到父母应有的关爱，甚至遭到遗弃或虐待，儿童人格中的‘超我’层面就无从形成。这样，孩子就不能获得人格的健全发展，很容易形成反社会人格。”*

“……”

孟流光倚靠在教室外走廊栏杆上，隔着透明玻璃，默默看着讲台上的男人。

正午的阳光透过透明玻璃，闯进教室，撒在正在授课的人身上，为他镀上一层金黄的光晕。

黑色的发丝在光下变成近乎于金的发色，散发出暖洋洋的温度。

一时之间，岁月静好。

——分隔符——

*摘自《犯罪心理学第一季（国内卷）》