艾沙巴赢白云村 第110章 琐事杂谈

续观前文所述，正棠君览之，诸事之终，各有其象。转细述大双与唯礼君近日之事，虽大双非初至其门，然此次却为其首次与唯礼君共寝。大双归后，与姑姑开诚布公，论及诸多。

“明日，吾再与汝细说。”大双深夜于QQ与姑姑留言。

“彼今阻吾生子之意，实令人心寒。”

“吾言摘去套套，期许有孕，然彼不从。”

“彼言未备，不可行之。”

“唉！”

“适才，是彼送汝归耶？”

“明日，吾再与汝细摆。”

“明日，吾将发腾讯之链，可录屏，亦可语音转文字。”

“汝欲十一时半摆谈？”

“不然，吾欲九时言之，恰近午时。”

“既如此，便九时。”

次日清晨，距约期之上午九点尚余一刻，若薇姑姑便已遣侄女腾讯会议之链。孩童睡眠之后，记性或有不固，昨日之约，未必能忆。况近日成都寒气逼人，晨出实非所宜。若双儿欲谈，姑姑亦愿倾听。然则，可言与不可言，当言与不当言，既已与闵唯礼君尽述，于若薇姑姑观之，侄女与这小闵之情愫，大抵不过三月之鲜。若此三月间未能紧握不放，二人之未来，实难预料也。

与姑毕陈前周之琐屑与猜度，大双奉命行事，与站长接洽以襄其事。述及上周五，主任命其自明年伊始，尽将TQM撰为专利。大双欲借此岁末之际，择一旧日实验，先为闵晓站长撰一专利，以报站长为其劳心觅职并结深情厚谊之恩德。大双言，其与专利事务所已有契约在先，需付查新等费用六千五百钱。若闵晓意决，可将名姓、身份之号告吾，大双愿为站长办理诸事。

“站长，吾再言，吾欲以旧实验撰专利。与事务所协议已签，费用如前。若汝欲行之，速将名姓、身份之号告吾，并付费用，吾自为汝操劳。”

“此发明专利，吾可为第一作者否？”

“确是发明专利。吾已询皇莆师，其言首作者当为一业内大家，以增其分量。且申报单位不可为全程无忧代理，宜为大学，如此校企合作之名亦好用之。前三作者，皆可破格。”

“若汝欲居首作者之位，须待学籍有成，方能加盖学校之印。”大双心性慵懒，万事皆难提起兴致，言辞间似有绝望之意。自觉才疏学浅，一无是处，皆因周一下午又接博导转来之书函，言双儿第二次读书报告抽查未过，所引文献过少，仅二三十篇，且近年之文献鲜有涉及，英文文献阅读更是匮乏，高质量之作更是难觅。此博士之路，非广大青年学子所能胜任，况乎论文写作之卷，眼见将被AI所替，农业领域之博士科研，双儿本不感兴趣，初衷乃欲借读书以离乡土。闻农业领域博士多赴农村岗位，双儿不愿历经艰辛，终复归原点。自上海遇硕导后，再无双儿心仪之导师，无比较则无痛楚。同理，此二年乃双儿之高光岁月，既在甲方任职，无需劳作，犹受尊重，领导亦认可其才，薪资优厚，日后恐难再遇如此满意之职，即便是博士毕业后，无论体制内外，有无编制，其工作之感恐难及今日。所幸最终之选，姑姑及姑姑之友正棠教授、茜云阿姨等，皆以为双儿闭关两周后顿悟，前去上班乃明智之举。然闵唯礼以为此两周已失双儿这位新识之女友，正如双儿亦忧会失闵唯礼君一般，若双儿退学不读，恐彼此之情难续。

“吾有室友在侧，曾欲致电邹师，然招生处言不可，唯考试或申请一途。”

“吾欲明年再试。”此言或乃自欺欺人之语。既已半途而废，大抵博士之学位与双儿此生无缘矣。盖因今双儿离理想之博士毕业，仅欠一二小文及博士论文之撰述与发表。与双儿博导之性情迥异，其博导之同窗正棠教授，则更思如何勉励弟子，如何助成弟子。凡有资源、有举措，皆愿伸手相助，以图弟子未来之发展。正当双儿博导恐吓双儿，欲使其分流退学之时，正棠教授正为来年如何为学院所分几位今年新入之大一新生，筹谋前程。

“侯总，此视频乃修复电池固废资源化利用之法，能否据此编辑一专利？吾带数生，需成果以结题。”

“此乃废弃轮胎资源化炼油之法。”

“皇莆师，如此视频已公开，欲于其基础上优化之？”

“吾又增三生，需各撰一申请”。

“若仅据此原视频撰专利，创新性恐不足。”

“可撰，但需增新内容。”

“代理老师见识广博，且年轻思维开拓。”

“此优化内容，由吾等提供，抑或由汝等编写？”

“同时请代理老师同步一并设法共同增之。“

“吾知之，吾将询之。”

“若可行，此三者皆为此领域乎？”

“吾将安排生徒签合同。”

“另有一光伏项目之实验。”

“吾先询之，再将实验PPT发汝。”

“好。”

与事务所交往历年之友人叙后，正棠师于群内曰：“速与家长通言，急启专利之撰及国家级成果之申报。依诸生确报家长赞许之次序而兴工。请诸生得家长复言后，即速确认，以便正式兴工。”

“吾未通尔之电话。” “吾问傅鹏，彼欲寻本业之工。” “君之意，为彼荐工乎？抑或有他意？” “有汝之研究生师兄，正为数项目忙申请专利中，观彼等有无搭车署名之意。” “此乃为欲考研者设乎？” “求职时，有业绩者面试亦加分。” “能帮则帮矣。” “可加几人？” “吾班考研者甚众。” “考西南大学者三人，川农二人，成都理工一人，余者不详。” “一班川农一人，昆明理工一人，余者不详。” “所言者，皆至今犹坚持学者，已弃者，未加之。” “工作之事，吾毕设小组另三人欲寻工，然未寻者，唯傅鹏。吾班余者不详。” “今有三项目正申请中，合同已签，费用已付，每一项目后，可加二三名乎。” “如伍胥钦、屋婉丰、芃彩信等，尚可加乎？” “与吾共为降噪蓬专利者二人，亦可加乎？” “彼等不必矣。虽钱少，有则不必加，父母之钱亦不易，吾之建议，富豪除外。” “余者章皓，家境颇丰。” “吾多为父母忧。” “蚊子亦是肉。” “与吾共为前者，二人排名虽后，然平时成绩年级一二，其中邹钦家境亦不佳。” “故吾思，或可加之。” “本科生有之，已属优秀。” “不斜杠则好。” “何意？” “则无他，余者章皓，家境好，黎开闻，吾不详其考何校，然家境甚佳，可言吾班最富，又有闇旺，吾可问之。一班両小儒、贺苗皆有成果，家境亦好。” “又有程煵锡，吾知其家境尚可。一班家境不佳者，无人考研。” “三四班，吾所知考研者，皆随他师，入实验室者。” “亦有成果。” “不考研者，吾可问之。” “问得，闇旺考本校，此要加乎？” “主要看其本人之意，吾与尔，仅提供消息，中立态度。” “即不论考何地，愿即可？” “总之，此乃贴金，为助力。” “善。” “彼等尚需出钱乎？几何？” “请以十人计，小记三千五百元，第三始，三至十，汝原系数，请计之，排位三至十，不同之位，不同递减之金。” “十人共三千五百元？然后从第三始？” “然。” “此排名，乃专利中之位乎？如第三，即第三发明人？” “然。”