回到古代当皇帝 第936章 风险

此刻，各地百姓、世家，惶惶难安，而京城文武大臣，正在御书房召开紧急会议。

“诸位，关于养老院的事情，你们不要推三阻四，也不要不放在心上，一定要用更多的精力去推行。”赵宣的目光环视一圈众心腹。

大臣们找赵宣，也是为了养老院一事。

这件事，是赵宣自行决定，没和他们商量，所以他们有点不满，感觉赵宣不尊重文武大臣。

“陛下，给老者发放养老金，乃千古仁政，可是消耗太多了，怕会伤及国本。”太师提出自我想法。

其他大臣同样也是这个想法。

“国库财政若无法支撑，没关系，朕有内库，可以从朕的内库中拿出来。”

赵宣平静道。

关于社保的事情，赵宣从穿越来的时候就有过想法，只不过晚了十几年才开始实行。

当前百姓多以耕地为主，得先推行养老院，给耕地为主没有正经工作的老人一个生活来源！

很多老人是很可怜的，老了没法种地，又没经济来源，倘若朝廷放着不管，他们老无所依，老无所养。

所以，赵宣想帮助他们的同时，为社保计划做铺垫，让一众年轻人看看，在人老了之后，朝廷是不会不管老人的。

所以，年轻人去工作，交出一部分社保钱给朝廷，财政就有所回收。

收社保发养老金，便是赵宣的想法。

总而言之，赵宣是希望养老院能够推行的，即便大严没有从中获得任何有利回报，他也想要推行下去。

“陛下慎重。”太师神色一沉，拱手道。

支出太过巨大，每个月都是一笔不菲的金额。

短期来说，朝廷能够支撑，可是长期来讲，一定会给朝廷带来巨大的压力。

“没关系，朕的决定已下，无须多言。”赵宣摆摆手，不想再听他们废话。

穿越过来，总不能只知道打仗扩大领土，因为扩大了领土，和百姓本质上没有任何关系。

百姓除了吃饱饭穿暖衣之外，生活也是需要改善的。

只有改善了他们的生活，才会感激你！

民以国为本，同样，国以民为本。

国家要大力发展，不能忘掉百姓。

太师等人见状，摇头叹息，不再说下去。

“朕还有别的想法，就是张开启蒙教育！诸位觉得朕的想法是否可行。”

赵宣又提出一个幺蛾子。

幼有所教，老有所养，是正经社会该有的！

“陛下，万万不可。”太师率先开口，“养老院已经给朝廷造成巨大负担，再开启启蒙教育，朝廷根本负担不起。你的决定一定会压垮朝廷财政的。”

紧接着，田径的人也表示赵宣太急。

事情要一件一件做，就好比饭要一口一口吃，是一样的道理。

可以说，赵宣提出的启蒙教育，遭到文武大臣一致反对。

“大严的发展很快，朝廷的钱其实是能够支撑的。朕现在只是提出一个想法和概念，没有立即开始的打算，就是想在某个地方做试点，其他慢慢来。”

赵宣说的养老院的钱财问题，相对来讲压力没有很大。

先把各地交上来的过路费等等转移使用，对朝廷是没有影响的。

同时，借此机会开皇家钱庄，让百姓存钱，占用百姓存来的钱，造福社会都很可行！

实际上，来钱的路子很多，压根不可能影响朝廷财政，除非朝廷失去公信力、信用，百姓再也不想把钱存进皇家钱庄，或者人人都去钱庄将钱取出来，才会导致经济全面崩溃。

可是，这一切都是建立在朝廷失去公信力的前提下！

反之朝廷信用高，又怎么会失去公信力？天下百姓还是会把钱存进皇家钱庄，而赵宣也有能力把控一切，不出乱子！

“陛下实乃千古明君，做千古之事！千古以来，从来没有出现过陛下这样的人，做陛下这样的事，所以需要慎之又慎！”

太师很担心，现在赵宣所做，确实前无古人，后无来者，千古以来都没有的霸业。

随便拿出一件，都能名垂青史。

“所以呀，这才需要诸位配合，朕有这个想法，朝廷也该有这个想法。而朝廷文武，更应该主动配合朕，让天下都是读书人，朝廷才能从中选取更好的人才，朝廷变得更加发达，大严才能更加欣欣向荣！”

赵宣呵呵一笑。

从另一层次来讲，百姓目不识丁，越愚昧，对朝廷统治越有帮助。

可是反之，百姓受教育程度越高，大严才将更繁荣，民生幸福水准才会逐步提升。

人是需要有追求的，不可能单单朝廷有追求，百姓没追求是不可能的！

朝廷的追求，不能建立在打压百姓的追求上。

大严是一个国家，由大严人共同组成的国家，为何要内部打压内部？这本就是不合理的存在，而应当开放百姓的思维，让人人都有书读，人人都有见世面，如此大严才能更加发达。

“陛下有什么想法？”太师询问。

面对名垂青史来讲，他们确实难以镇定，若能把大严建设成赵宣想象中的那个样子，他们倒心甘情愿，怕只怕其中存在风险。

太师等人还是想将风险规划出来，尽量避免它，最好是不要出现朝廷亏空的财政问题。

要知道，养老院的事情相当大，到时候开支会成为巨大负担。

朝廷财政一旦出问题，大严便会风雨飘摇。

“面向全国发出通告，设立试点，参考养老院情况，以三至五年做规划。

倘若养老院方向好，那么在十年内开始全国普及义务教育。”

赵宣将心中的计划，全盘拖出。

养老院和义务教育，是不同的。

养老院是让当地县令查询年岁够的老人就可以，可义务教育要到城镇，先有学堂，再要有老师，然后要书本、书桌、等等……一场大工程！

单单是老师的数量、就很难凑齐。

“这么快？”太师担心。

“会不会太快了？倘若到时候觉得启蒙教育不该办，不做了，再说撤销，就会使朝廷公信力失去色彩！”